Zespół Szkół w Bystrzejowicach Pierwszych

im. Heleny Babisz

Jak motywować dziecko do nauki?

 

Jak motywować dziecko do nauki? -wskazówki dla rodziców

 

Dzieci uczą się tego, czego doświadczają:

 

Jeżeli dziecko żyje w atmosferze krytyki – uczy się potępiać.

Jeżeli dziecko żyje w atmosferze wrogości – uczy się walczyć.

Jeżeli dziecko musi znosić kpiny – uczy się nieśmiałości.

Jeżeli dziecko jest akceptowane i chwalone – uczy się doceniać innych.

Jeżeli dziecko żyje w poczuciu bezpieczeństwa – uczy się ufności.

Jeżeli dziecko żyje w atmosferze miłości - uczy się jak znaleźć miłość w świecie.

 

 Typowe błędy, które popełniają rodzice:

§ Nadmierna kontrola „Muszę go cały czas pilnować, gdy tylko odejdę – od razu zajmuje się czymś innym, nigdy nie pamięta co jest zadane”. Rodzice dzwonią do nauczycieli i kolegów, pytając o prace domowe. W ten sposób przejmują kontrolę, pozbawiają dziecko odpowiedzialności i motywacji do nauki.

§ Uczenie się za dziecko Rodzice niezadowoleni z efektów nauki dziecka, sami biorą się do pracy. Sprawdzają zeszyty, przepisują od nowa fragmenty lub całe prace domowe, piszą za nie wypracowania, czytają lektury. Obawiają się, że dziecko samo sobie nie poradzi.

§ Zbyt wysokie wymagania „Moje dziecko jest strasznie nerwowe. Gdy coś mu nie wychodzi, płacze, rzuca zeszytami.” Rodzic sprawdza pracę dziecka i podkreśla na czerwono popełnione błędy. Nie chwali za włożony w pracę wysiłek, ciekawą treść. Koncentrując się na błędach, odbiera dziecku satysfakcję z wykonanej pracy.

§ Niewłaściwe motywowanie Rodzice, w poczuciu własnej bezradności wobec szkolnych niepowodzeń dzieci, próbują wszystkiego, żeby je zachęcić do nauki: moralizują, straszą, zawstydzają, przekupują, wyznaczają kary. Z kolei dzieci, nie mając już nic do stracenia, podejmują walkę z rodzicami.

§ Brak zainteresowania rodziców nauką dziecka Rodzice, zapracowani i zmęczeni, nie mają czasu zajmować się sprawami szkolnymi dziecka. Uważają, że samo powinno dać sobie radę. Nie rozumieją, że dziecko potrzebuje pomocy. Dopiero, gdy dziecko wpada w duże kłopoty lub zaczyna wagarować – zaczynają szukać pomocy. Kiedy brakuje czasu – brakuje też codziennych rozmów, przemyśleń, a także wzajemnego wsparcia i okazywania szacunku. Umykają uwadze rodziców zaniedbania np. przy odrabianiu prac domowych. Z drugiej strony często nie zauważają starań dziecka, które chce osiągnąć jak najlepsze wyniki. Wtedy jest ono przeświadczone, że wysiłek się nie opłaca.

 

Jak rodzice powinni postępować, aby zachęcić dzieci do nauki?

Ø WSPIERAJ, ALE NIE WYRĘCZAJ. Rodzice nie muszą na nowo uczyć się tego, co dziecko w szkole. Naukę pozostawmy dzieciom. Rodzice maja wspierać. Częstym problemem jest odrabianie prac domowych. Pomagając w odrabianiu zadań domowych nie należy wyręczać dziecka. Należy wdrażać je do samodzielnej pracy. W procesie uczenia się ważną rolę odgrywa samokontrola wykonanej pracy. Chodzi w niej o to, aby dziecko samo odkryło swoje błędy i samo je poprawiło. Należy dziecko przyzwyczajać do podejmowania wysiłku, do pokonywania trudności, wtedy uwierzy we własne możliwości.

Ø MĄDRZE MOTYWUJ W procesie szkolnego uczenia się motywacja odgrywa dużą rolę. Jest siłą pobudzającą do nauki, zdobywania wiedzy i rozszerzania własnych zainteresowań. Od kar lepsze są nagrody, ale stosowanie ich musi być ostrożne. Złotym środkiem jest drobna nagroda, np. w postaci uznania rodziców, pochwały. Dziecko będzie miało poczucie, że rodzice doceniają jego trud i wysiłek włożony
w naukę.

Ø DOCENIAJ OSIAGNIĘCIA DZIECKA Warto rozróżnić tutaj dwa pojęcia: osiągnięcia, a nie stopnie. Często pytamy dziecko po powrocie ze szkoły: „Co dziś dostałeś?”, a powinniśmy zapytać: „Czego się dziś nauczyłeś?”. O ile łatwo jest doceniać osiągnięcia dziecka, które otrzymuje dobre stopnie, to gorzej jest
z dzieckiem, które ma kłopoty w nauce. Warto się zastanowić, czy niepowodzenia
w nauce nie są objawem konkretnej przyczyny. Jest różnica miedzy dzieckiem, które nie chce się uczyć, a takim, które uczy się wolno i nie jest w stanie zrobić tego, co się od niego wymaga. W rozpoznaniu problemu może pomóc rozmowa z wychowawcą, pedagogiem, psychologiem szkolnym, a także badanie w Poradni Psychologiczno – Pedagogicznej.

Ø NIE POZWÓL DZIECKU, BY ŹLE MÓWIŁO O SOBIE Często mamy okazję słyszeć, że dziecko źle mówi o sobie: „jestem głupi”, „nie dam rady”, „i tak mi się nie uda”. Są to głosy, które są wrogami sukcesu. Czasem nieświadomie nadajemy dziecku etykietę i tak o nim mówimy: „ten nie jest zdolny, ten powolny, ten zapominalski”. Sprawiamy, że dziecko tak zaczyna myśleć o sobie. Opatrywanie dzieci etykietami ogranicza ich nadzieję, marzenia i możliwości. Lęk przed niepowodzeniem powoduje u tych dzieci występowanie tendencji do rezygnacji, formułowanie niskich aspiracji
i niskich oczekiwań oraz unikanie zadań, czy wręcz wagarowania.

Ø BUDUJ W DZIECKU POCZUCIE WŁASNEJ WARTOŚCI Dziecko będzie myślało pozytywnie o sobie, gdy będzie miało poczucie własnej wartości. Rolą rodziców jest pomóc wykształcić w dziecku energię i inicjatywę, by zrekompensować poczucie niskiej wartości, by znaleźć sposób zrównoważenia swojej słabości, by dziecko myślało: „Może nie jestem najlepszym uczniem w klasie, ale za to najlepiej śpiewam, czy gram w piłkę”. Jest to szczególnie ważne w okresie dojrzewania, bo wówczas często jedynym źródłem poczucia własnej wartości jest akceptacja grupy rówieśniczej. Wiara we własne możliwości może zaprowadzić na sam szczyt, a jej brak powoduje utratę mnóstwa fantastycznych okazji do nauki, zabawy, poznania ciekawych ludzi.

 

 

TELEFONY, TABLETY, INTERNET

Ważnym czynnikiem rozwojowym dla dzieci jest też kontrola rodzicielska nad ilością spędzanego czasu dzieci w wirtualnym świecie. Jest to szczególnie ważne w obecnym czasie gdy dzieci nie chodzą do szkoły czy przedszkola z powodu zaleceń epidemicznych.     

 

Zalecenia Amerykańskiej Akademii Pediatrycznej w skrócie.

 

* Maluchy poniżej drugiego roku życia w ogóle nie powinny spędzać czasu przed ekranem. Wyjątkiem są rozmowy przez Skype czy inny komunikator z członkami rodziny.

* Dwulatki oglądają tylko krótkie i uważnie dobrane programy dla dzieci, jak „Ulica Sezamkowa” czy krótkie filmy edukacyjne i bezpieczne bajki, zawsze wspólnie z rodzicem albo opiekunem.

* Dzieci w wieku od dwóch do pięciu lat mogą korzystać z mediów maksymalnie jedną godzinę dziennie. Rodzic musi starannie dobierać programy i bajki, oglądać je razem z dzieckiem, tłumacząc mu i rozmawiając o tym, co się dzieje na ekranie.

* Unikamy bardzo dynamicznych obrazów albo bajek czy gier z dużą ilością rozpraszających bodźców, dźwięków i agresji.

* Wyłączamy urządzenie, jeśli z niego nie korzystamy (czyli TV nie gra w tle).

* Nie używamy telewizji, tabletu czy telefonu jako środka uspokajającego dla małego dziecka.

* Każdą aplikację, grę, program testujemy sami, zanim damy ją dziecku.

* Ustalamy strefy i czas wolne od mediów: przy stole podczas jedzenia, w sypialni, w pokoju dziecka, przed snem itp.

* Wyłączamy urządzenia godzinę przed położeniem dziecka spać.

* Dzieci w wieku szkolnym: ustalamy dla nich limity korzystania z mediów, zależnie od wieku. Musimy uwzględnić czas na inne aktywności: naukę, zabawę, sport, obowiązki domowe.

* Rozmawiamy z dzieckiem na temat bezpiecznego korzystania z internetu i zagrożeń. Pokazujemy mu, jak ma aktywować zabezpieczenia prywatności i kontrolować to, co publikuje.

 

Jest możliwe dokładne zarządzanie przez rodzica czasem korzystania przez dziecko na urządzeniu z systemem operacyjnym Android. Szczegóły w linku poniżej:

https://support.google.com/families/answer/7103340?hl=pl

Dane adresowe

Zespół Szkół
w Bystrzejowicach Pierwszych
im. Heleny Babisz

Bystrzejowice Pierwsze 89
21-050 Piaski

zs.bystrzejowice@wp.pl

tel./fax: 81 581 02 13

Mapa dojazdu

Sekretariat

Sekretariat czynny od poniedziałku

do piątku w godzinach:  7.30 - 16.00

 

email: zsb.sekretariat@wp.pl

Biblioteka szkolna

Godziny pracy:

Poniedziałek : 08:50 – 14:50

Wtorek : 09:00 – 13:10

Środa : 09:40 – 15:00

Czwartek : 09:00 – 15:00

Piątek : 09:40 – 14:00

× Ta strona używa plików cookies. Dowiedz się o celach i zasadach ich wykorzystywania.
Korzystając ze strony wyrażasz zgodę na używanie cookies, zgodnie z ustawieniami swojej przeglądarki.